雨中奏鸣曲

1+1可能远远小于1而不是大于或远大于2。在一个企业团队中，即使全部成员都由MBA或专家组成，其作用也不一定大于一个优秀的管理者所带领的团队。对管理者来说，最重要的是把每一个人的能力集聚起来、形成更大合力。
目标：培养管理/领导者基本的管理和领导能力，使各项工作、流程、组织有序化，并且理解工作的意义，寻找工作的乐趣。
功能：第一次10分钟，用于大型会议之前或中间休息之后，纯粹用于调动人们情绪。
第二次20分钟，用于管理类培训或管理会议之前，引入管理/领导的基本概念。
对象：适用于大课堂（礼堂）中的全体参与者，人数越多效果越好。
过程：
[第一次]
1、宣布游戏开始。
2、导师先后引导大家以如下四种方式发出声音：
1）．鼓掌。
2）．巴掌轮拍大腿。
3）．两手轮打响指。
4）．轮跺双脚--每种声音发出时，导师都双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。
3、导师引导大家想象一下这些声音和夏季多变的雷阵雨是不是十分相似，譬如：
1）．轮跺双脚--"雷声"
2）．手指互相敲击--"小雨"
3）．巴掌轮拍大腿--"中雨"
4）．大力鼓掌--"大雨"
5）．鼓掌加跺脚--"暴风雨"
4、导师引导大家合奏"夏雨变奏曲"："乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（导师双手猛地一收）雨过天晴啦！（整个过程，人们随着导师不断变化的指令与手势，相应地发出声响。）

[第二次]
1﹑步骤与第一次1，2同。
2﹑导师让所有人选择一种自己最擅长的方式同时发出声音（同样是一片噪音）。
3﹑导师用这些声响逐一地去模仿生活中或者自然界的某种现象、某个过程，使这些声响变得饶有情趣，并给它安一个美妙的名称。
讨论：
1． 为甚麽大家一起用自己最擅长的方式同时发出声音时是一片噪音？
2． 为什么整治噪音、混乱的第一个措施是有序化？有序化后怎样才能使它变得悦耳动听？
点评：
通过这个游戏，我们可以体会到，什么叫做"管理"和"领导"。首先是要使我们的各项工作、流程、组织都"有序化"--化混乱为条理，复杂为简明，人人有事做、事事有人管--这是所有管理/领导工作的基础。
而要求大家将那些声响去比拟夏季的雷阵雨并给它起个好听的名字，实际上是在要求人们意识到完成工作"有意义"--善于赋予、揭示工作的意义，即能够及时而负责地回答"我们为什么要做这些工作？对客户、组织和个人的价值在哪里？"
大家参与谱写"夏雨变奏曲"并发现它的乐趣，这实际上是在暗示，我们还要使员工们觉得工作过程本身"有意思"--能够创造必要条件或氛围，让人们感受到工作环境的舒展解放，感觉到苦干中的快乐，进入"乐此而不疲"的境界。